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domingo, 13 de mayo de 2012

Mi propia experiencia

Sara López Lavela

Como dice el título de esta entrada, “mi propia experiencia”, en este articulo me gustaría comentar como ha sido mi progreso y evolución en la asignatura de educación y sociedad, gracias a la ayuda de esta herramienta, el blog. 

Al principio de curso, la idea de tener que subir las tareas al blog y compartirlas, me parecía un poco diferente y podría decir que incluso no me llenaba del todo el tener que subir todas mis tareas a la red. Conforme ha pasado el cuatrimestre, esa idea que tenia se ha transformado totalmente. Gracias a esta asignatura, o mejor dicho a mi profesor, he aprendido a valorar mucho más la asignatura y la importancia que tiene la labor de educador. Gracias a muchas lecturas de artículos o vídeos, me he sentido realmente cautivada y entusiasmada por seguir leyendo o seguir escuchando lo que muchos de los grandes en educación como Richar Gerver, Ken Robinson, Miguel Anguel Santos etc.. comentaban con todo su entusiasmo y delicadeza lo que realmente significaba la docencia. Personalmente, en esos momentos, cuando leía o escuchaba sus aportaciones, me sentía realmente entusiasmada y motivada por intentar formar parte de la educación. De hecho, me empecé a dar cuenta de que me apasionaba cuando entre mi circulo de amigas comentaba la necesidad de un cambio educativo acorde a las nuevas exigencias de la sociedad, y la de cosas interesantes que abarca el mundo educativo. En ese momento, todas ellas me escuchaban expectantes y verdaderamente interesadas en el tema al igual que mi familia que se veían alegres al verme tan involucrada e interesada por la educación cuando en otras ocasiones me han visto desmotivada o desilusionada a lo largo de mi paso por la carrera. También decir, que en muchas ocasiones me he sentido, a mi parecer, realmente inspirada al escribir mis propias entradas y eso hizo que confiara en mi capacidad de expresión y critica de manera constructiva de los artículos o vídeos que había trabajado. 

En conclusión, creo que esta asignatura me ha servido gratificantemente como parte de mi formación como futura docente ya que ha creado en mi cierto interés que antes estaba ausente, por eso, me gustaría agradecer el interés y la delicadeza con la que mi profesor Jesús Monroy ha conseguido despertar en nosotros esa pasión y coraje para enfrentarnos a los grandes retos como son la sociedad y la educación. Y personalmente me gustaría darle las gracias a Jesús, por haber creado este entusiasmo en mi y hacerme fácil lo difícil.




   FIN.

viernes, 20 de abril de 2012

¿DEBERES SÍ O NO?


Como podemos apreciar en el articulo ¿Deberes sí o no? | España | elmundo.es http://www.elmundo.es/elmundo/2012/04/03/espana/1333465987.html, existe una variedad de opiniones acerca de la realización de deberes en horario extraescolar. 


Por una parte contamos con experiencias realmente gratificantes acerca de los deberes. Muchos padres creen que los deberes son buenos para sus hijos ya que ayudan a crear un buen clima de trabajo en sus casas afirmando que ellos, están satisfechos de poder implicarse en la estimulación por el aprendizaje de sus hijos. 


Por otro lado, encontramos la cara opuesta, y es que existe también un alto porcentaje de familias que consideran que no debería de haber deberes extraescolares ya que creen que las 5 horas lectivas en el colegio deberían ser suficientes y el niño debería de tener las tardes libres para realizar sus actividades de ocio. Además, afirman que “los deberes no hacen más que acentuar las desigualdades entre niños que pueden beneficiarse de ayuda y los que no” 


En mi opinión, considero que todos los alumnos deberían ser reforzados y potenciados para una buena educación, pero para ello, no creo que la base ni la respuesta esté en la realización de deberes ni tampoco en la no realización de deberes. 


Estoy de acuerdo con ambas partes ya que los deberes pueden ser una experiencia realmente gratificante tanto para hijos como para padres, ya que no solo los niños pueden aprender si no que también sus padres van a poder tener la oportunidad de aprender junto a ellos “Si quieres aprender, enseña”, además es cierto que en muchos hogares la realización de actividades extra ayudan al niño a complementarse y a crear en su hogar un clima cálido de trabajo junto a sus familias, pero con lo que no estoy de acuerdo es con la sobrecarga de deberes. Muchos docentes creen que la respuesta para mejorar la calidad de aprendizaje de su alumnado es mandar y mandar deberes para casa pero eso no es la solución. Además, muchas otras familias no pueden atender a la educación de sus hijos ya sea por el trabajo o porque no pueden o quieren involucrarse más en su educación, por lo que muchos niños, no son capaces por sí solos de crear ese clima que en otras familias es tan habitual. Además, los niños necesitan desconectar, jugar, relacionarse, relajarse, actividades extraescolares de deporte etc…

En conclusión, creo que en parte a veces, el trabajo en casa puede ser útil para que los alumnos puedan asimilar de mejor forma, la información que se les ha impartido durante el horario lectivo, pero también considero que en ocasiones existe el tiempo lectivo suficiente para la realización de actividades dentro del aula, en ayuda de los alumnos y el profesorado donde el niño va a poder tener a su profesor y compañeros a su alcance para la resolución de dudas y refuerzos. 


Como podemos apreciar, esta fotografía, corresponde a una escena muy común entre el alumnado, y es que, en ocasiones la sobrecarga de deberes puede resultar frustrante, agobiante y aburrido y no es eso lo que necesitamos en pleno siglo XXI. Lo que realmente queremos para nuestro alumnado es motivación y creación, fomentando en ellos un interés y involucración para su desarrollo de enseñanza- aprendizaje en un ambiente en el que se encuentren a gusto.
Una niña hace los deberes en casa. | Foto: Gtres

<http://www.elmundo.es/elmundo/2012/04/03/espana/1333465987.html>¿Deberes sí o no? | España | Elmundo.es